واشنطن العاصمة [US]، 16 مايو (ANI): نشر مركز دراسات Uyghur (CUS) تقريرًا جديدًا بعنوان “كسر الجذور: استخدام الصين للمدارس الداخلية كأداة للإبادة الجماعية ضد مسلمي أويغور”. يسلط التقرير الضوء على واحدة من أكثر الجوانب المتعلقة بالتدابير القمعية في الصين ضد السكان في أويغور: نظام المدارس الداخلية التي ترعاها الولاية والتي تستهدف على وجه التحديد أطفال أويغور في شرق تركستان المعروفة أيضًا باسم منطقة شينجيانغ أويغور الذاتية.
يقدم التقرير تحليلًا شاملاً لكيفية عمل نظام المدارس الداخلية كأداة للإبادة الجماعية الثقافية داخل وطن Uyghur ، حيث يتتبع أصول جهود الاستيعاب الصينية ضد الأويغور ، بما في ذلك كيفية استخدام روايات “مكافحة الإرهاب” لإضفاء الشرعية على السياسات المعالجة بعد أحداث 9/11.
حدد التقرير كيف يتم استخدام هذه المؤسسات ليس كأماكن للتعليم والنمو ، ولكن كآليات للاستيعاب القسري ، تهدف إلى طمس الهوية واللغة والثقافة التي تبدأ من سن مبكرة.
على مدار مئات السنين ، حافظ شعب أويغور على هوية ثقافية وإثنية فريدة. ومع ذلك ، بموجب حكم الحزب الشيوعي الصيني ، يتعرض وجودهم للخطر من خلال المبادرات المنهجية التي تشمل الهجرة الجماهيرية من هان الصينية ، ومعسكرات الاعتقال ، والآن ، الاعتماد المكثف للمدارس الصعود القسرية ، وفقًا لـ CUS.
ناقش التقرير تنفيذ المدارس الداخلية ، والتفصيل كيف يتم إزالة الأطفال ، وبعضهم من الشباب في المدرسة الابتدائية ، بالقوة من أسرهم ووضعهم في المؤسسات التي تديرها الدولة ، كما أوضحت CUS.
يشدد التقرير على التلقين التعليمي ، وشرح المنهج والجو داخل هذه المدارس ، حيث يتم حظر التحدث بلغة أويغور ، والعلاقات العائلية شيطانية ، والولاء للدولة متأصلة. تم تقديم شهادات شهود العيان ، والتي تضم روايات مباشرة من الناجين من هذه المؤسسات ، مما يوفر وجهات نظر موثوقة وعاطفية حول الضرر النفسي والثقافي الدائم على شباب أويغور.
كثيراً ما يجد أولياء أمور أويغور أنفسهم غير قادرين على التواصل أو الحصول على معلومات حول أطفالهم ، الذين يتم قطع الكثير منهم بسبب احتجاز آبائهم في معسكرات الاعتقال. في هذه المدارس الداخلية ، يتم تجريد الأطفال بشكل منهجي من تراثهم ولغتهم وإيمانهم ، كما هو موضح في تقرير CUS.
لقد أدرك المتخصصون والعلماء في القانون الدولي هذا الوضع كمثال واضح على الإبادة الجماعية الثقافية ، مما يعكس محاولة متعمدة للقضاء على هوية مجموعة عرقية من خلال التركيز على أصغر أعضاءها وأكثرها دافعًا ، كما هو مذكور في تقرير CUS.
في تقرير CUS ، علق المدير التنفيذي عبد الله إدريس ، “ما يحدث للأطفال في أويغور في هذه المدارس الداخلية المزعومة ليس التعليم ؛ إنه أمر قسري ، والطمس الثقافي ، والضرر النفسي لا يمكن أن ينقذ هذا الجالية من الجالية. طمس منتظم لمستقبل شعب بأكمله. “
واختتم التقرير بنداء ملحة للمجتمع الدولي لتوحيد لدعم شعب أويغور ، والاعتراف بجاذبية هذه الجرائم ، والدفاع عن المساءلة والعدالة. (العاني)
(هذه قصة غير محررة وإنشاء تلقائيًا من موجز الأخبار المشترك ، قد لا يكون آخر الموظفين قد قاموا بتعديل أو تحرير هيئة المحتوى)
